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时间:2022-05-14 08:59来源:未知 作者:admin 点击:

  3月28日,国家智慧教育公共服务平台正式上线,这体现了教育数字化战略行动取得的阶段性成果。3月29日,在教育部召开的新闻发布会上,中国妇女报全媒体记者了解到,国家智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台,一期项目包括国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台、国家24365大学生就业服务平台四个子平台,具有学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能,是促进教育公平和质量提升、缩小数字鸿沟、推动教育服务共同富裕的有效支撑。

  据教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,为深入实施国家教育数字化战略行动,大力促进基础教育高质量发展,教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”,于3月1日上线试运营。

  发布会上记者了解到,平台试运行以来,服务“双减”效果明显。去年7月中央“双减”文件发布后,平台浏览量、访问人次均呈现高位激增态势,截至今年2月底,原国家中小学网络云平台日均浏览量达2104万,比“双减”文件发布前的日均浏览量增加17倍;今年3月1日平台升级改版试运行后,日均浏览量进一步增加,比“双减”前增加24倍。“平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、教师研修等资源有效帮助解决了学生不参加校外培训后‘在哪里学、学什么’的问题,进一步助力了学校‘双减’工作。”吕玉刚说。

  据悉,围绕如何更好地适应疫情期间“停课不停学”的需要,平台已上线个教材版本的课程教学资源,同时提供了大量的课外学习活动资源,包括课后服务版块和家庭教育版块,以及心理援助热线,广播体操、眼保健操等资源,防止因为居家学习影响学生的视力,影响学生的身心健康,丰富学生的居家生活,促进学生全面健康成长。

  国家职业教育智慧教育平台由四大板块组成:一是“专业与课程服务中心”,服务学习者享有优质便捷的职业教育数字化资源,提高职业教育数字化资源使用效率。二是“教材资源中心”,服务职业教育教材开发、选用、监管和评价等。三是“虚拟仿真实训中心”,服务职业教育实训教学、技能鉴定和竞赛考试等应用。四是“教师服务中心”,服务职业教育干部职工培训内容优化、培训质量提升。

  据教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,平台资源由优质职业院校联合优秀企业共同开发,充分体现职业教育“产教融合、校企合作”的特色。截至目前,平台已有教师自建课程超17.8万门,为“大规模个性化”培养技术技能人才提供了可能。视频公开课模块以职业教育国家级获奖项目的课程资源为基础,为职业院校提供可选用、可观摩的课程。

  “作为教师,当我浏览了‘智慧高教’相关内容后,确实有些‘小兴奋’,这标志着高等教育数字化进程中一个新阶段的到来。”谈起刚刚上线的国家高等教育智慧教育平台,清华大学于歆杰教授这样说。

  “汇聚国内外最好大学、最好老师、建设最好课程,成为全球课程规模最大、门类最全、用户最多的国家高等教育智慧教育平台,这是我们的建设目标。”教育部高等教育司司长吴岩说。

  特别是今年面对疫情再次严峻的情况,吉林大学一周就开出了2200多门课,开课率100%,上海交大实行了线上课程+云上作业、任课教师+在线助教。“全国高校‘一键在手、即时切换、从容应对’。”吴岩说,“未来,要汇聚全国乃至全世界金师金课,成为永远在线的‘金课堂’,为上百万高校的教师、数以千万的大学生、数以亿计的社会学习者提供服务。”

  如何通过国家智慧教育公共服务平台支撑优质资源共建共享,从而助力提质量促公平,也是社会广泛关注的问题。

  “国家中小学智慧教育平台试运营以来,给广大农村地区免费送去了优质教育资源,为促进教育公平发挥了重要作用。”据吕玉刚介绍,中西部许多农村边远地区利用国家中小学智慧教育平台资源实施“双师课堂。”开足开齐国家课程,进一步提高了教学质量。

  “3月1日以来,广西浏览量超过5000万,陕西、甘肃浏览量超过2100万,内蒙古、云南浏览量超过1000万,这些省份日均浏览量是3月1日改版前的3倍。”吕玉刚说。

  为推进中西部高等教育的高质量发展,教育部高等教育司于2021年就推出了“慕课西部行”。吴岩表示,国家高等教育智慧教育平台上线后,将在推公平提质量方面实现优质资源最大程度的开放共享。一是“好校建好课”,各高水平大学共建优质课程,实现学分课的互认。二是“强校带弱校”,实施“慕课西部行”计划,提升西部高等学校教与学质量,让学生学习质量和教学质量得到整体提高。

  2022届全国普通高校毕业生达1076万。当前受国内疫情多点散发、经济下行压力增大等因素影响,高校毕业生就业形势复杂严峻。

  “为促进高校毕业生就业,教育部积极推进教育数字化战略行动,在原有教育部新职业网和24365智慧就业平台基础上,全面升级建成‘国家24365大学生就业服务平台’。通过打造24小时365天‘全时化、智能化’平台,为毕业生和用人单位提供更优质的‘互联网+就业’服务,推动有效市场和有为政府更好结合,进一步完善高校毕业生市场化社会化就业机制,促进毕业生更加充分更高质量就业。”教育部高校学生司司长王辉介绍。

  据介绍,高校毕业生是国家24365大学生就业服务平台的主要服务对象。围绕毕业生在求职就业过程中的所需所求,平台主要提供求职服务、就业指导、重点引导等服务。用人单位在平台注册后,可便捷地参加各类招聘活动,发布岗位信息、筛选简历,与毕业生进行线上互动,达成意向后可直接在网上签约。地方教育部门和高校通过平台可动态监测毕业生就业工作的进展,调查和分析就业形势。用户也可以通过平台链接到各地和高校的就业网站以及主要的社会招聘平台。目前,平台已汇聚比较丰富的就业资源。面向2022届毕业生,汇集了380余万个岗位信息。

  “我们将持续办好‘云招聘’。特别是针对当前疫情导致毕业生外出求职不便的现实情况,在8月底之前,平台将举办线万条以上的岗位信息。同时,要求各地统筹开展线上线下各类招聘活动,保持校园招聘的热度。我们还将大力推广‘云签约’,实现求职签约线上‘一站式’办理。也鼓励各地各校用好‘互联网+就业’的新模式,为毕业生提供更加便利的就业服务。”王辉说。(中国妇女报全媒体记者 周韵曦)

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